jueves, 31 de agosto de 2017

Preguntas de Nuevas tecnologías


1.   Wikis
1.     ¿Qué son wikis?
2.     Accesibilidad
3.      Utilización de las wikis
4.      ¿Cómo se encuentran los wikis?
5.      ¿Cómo se crean los wikis?
6.      ¿Cómo se encuentran páginas de wikis?
7.      ¿Cómo se editan las páginas de otras personas?
8.      ¿Cómo se crean las páginas?
9.      ¿Cómo se gestiona el acceso al wiki?
10.  ¿Cómo se añaden y eliminan miembros de wikis?

2.   Blogs



3.   Tema: Producción de audio
Herramientas: Grabadora de audio celular, computador
 Entrevista a un docente, grabar audio hacer una 5 preguntas sobre el bullying a un docente
Nombre del entrevistado
¿Cuál debe ser el papel del profesor en la contención del bullying?
¿El profesor debe incentivar a la víctima a reaccionar ante el bullying?
¿Qué tipo de actividades pedagógicas son más efi­caces para enfrentar el bullying?
¿Cómo deben los profesores trabajar el tema del bullying en el salón de clase?
¿Cómo pueden los profesores aclarar a los estudi­antes qué es el bullying?


4.     Producción de contenidos  producir un video clic con una aplicación ejemplo FVL, adobe premier etc.
Materiales: video cámara, celular o portátil, programa de video
Tema:__________________________________________________Escena__________________________Producción__________
Toma ______   
Director__________________________  Argumento__________________________________________
Camarógrafo_______________________________
Duración _____________Conclusión


5.     Cómo se crea una cuenta You Tube




6.     Enfermedades que producen las malas posturas

a)     ¿Conoce el significado de ergonomía?

b)     ¿Considera que en su vida cotidiana tiene malas posturas?

c)     ¿Reconoce las consecuencias de utilizar mal el celular?

d)     ¿Identifica las diferencias de las señales de protección y señales de tránsito   ?


e)     ¿Conoce a personas con la enfermedad del túnel del carpiano
f)      ¿Túnel del Carpio?

g)     ¿Reconoce las consecuencias de utilizar mal el celular?


h)     ¿Conoce a personas con la enfermedad del túnel del carpiano?

jueves, 24 de agosto de 2017

Medio ambiente y malas posturas

Actividad 2 Grado: 9          Tema: Medio ambiente y malas posturas  Área: Tecnología


1.     Revisión de tarea señalización, seguridad industrial

2.     Lectura sobre cultivo de palma su relación con el  medio ambiente
3.     video Medio ambiente

4.     Actividad de  Medio ambiente seleccione la respuesta correcta en el quiz de medio ambiente
5.     Cómo cuidamos el medio ambiente en nuestra institución

6.     Consecuencias de la mala postura presentan los estudiantes en una clase de tecnología
7.     Qué Posiciones correctas e incorrectas presentan los estudiantes en una clase de tecnología
8.     Sopa de letras


El cultivo de palma Africana

Hasta hace un año o menos, Malasia era la joya de la corona en el Sureste Asiático. Basta recordar que siendo el único país árabe que no contaba con una sola gota de petróleo propio, era el que estaba más próximo a ingresar al club de los países industrializados. Todos nos hacíamos lenguas del ingenio del gobierno de Malasia al encontrar fuentes de recursos en moneda dura, como las comunicaciones satelitales y el aprovechamiento de su posición geográfica en todos los sentidos.
El mundo entero, atraído por la solidez aparente de sus mercados y a semejanza de lo ocurrido en México, tomó a Malasia como uno de aquellos exitosos mercados emergentes y no vaciló en otorgarle los créditos que iba demandando la economía del país hasta cuando, un buen día, el andamiaje se vino al suelo y la moneda de Malasia se devaluó arrastrando a otras divisas de la región, en lo que pudiera considerarse como una avalancha.
Dentro de este sombrío panorama vale la pena tener en cuenta la industria del aceite de palma, que demostró en estos 30 años un dinamismo raras veces igualado. Pasó de ser el responsable del 19% del comercio internacional en los años 60, a representar la no despreciable suma del 39% del comercio mundial de aceites. Malasia responde al 64% del comercio de este producto, o sea, el 25% del mercado mundial de aceites y grasas, un singular desempeño para una nación tan pequeña. Si bien es cierto que en 1995 este comercio de exportación representó una suma cercana a los US$5.000 billones, en 1996 dicha suma se redujo a US$4 billones, suma modesta, pero que, en Malasia, sobrepasa el comercio del petróleo crudo y el gas natural combinados.
La producción mundial del aceite de palma alcanzó en 1996 la suma de 17.39 millones de toneladas, producidas en más de 22 países, entre los cuales se cuenta Colombia. El desarrollo tecnológico ha permitido incrementar la producción de 3.1 toneladas por hectárea en 1970, a 3.7 toneladas por hectárea en la actualidad. No es imposible que se llegue a cifras vecinas de 8 toneladas por hectárea, gracias a los descubrimientos fitopatológicos en materia de productividad. La producción en Colombia se calcula en 3.46 toneladas por hectárea al año y, si nos atenemos a los resultados de Malasia, no sería raro que Colombia se contara, al lado de Papua Nueva Guinea, Perú, Costa Rica y Filipinas, entre los grandes productores mundiales de aceite de palma, llegando a competir este renglón de exportaciones, en materia de divisas con el del propio café.

Hace unas semanas anotaba yo, en esta misma columna, el interesante planteamiento de la Directora del Departamento Nacional de Planeación en el sentido de que, si la apertura había arruinado ciertos cultivos, otros nuevos podrían, con el apoyo oficial, abrirle inusitadas perspectivas a la agricultura colombiana. A semejanza del ejemplo de la industria avícola, con su espectacular desarrollo, bien puede ser que con una nueva orientación en materia de aceite de palma, se le abrieran insospechadas posibilidades de exportación a departamentos como el Cesar, el norte de Antioquia y a casi todos los departamentos situados al oriente de la 

miércoles, 16 de agosto de 2017

Preguntas de protección persona

CONSULTAR EN LA WEB Y PRESENTAR UN TRABAJO ESCRITO INSERTAR IMÁGENES, TABLAS, DIAGRAMAS  CON NORMAS ICONTEC SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS:

      1.  EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL
          2.    CASCOS DE SEGURIDAD, GAFAS DE SEGURIDAD, GUANTES DE SEGURIDAD, Guantes Aislantes o Dieléctricos, Guantes de Cuero, RESPIRADORES DE SEGURIDAD, ZAPATOS DE SEGURIDAD, PROTECTORES AUDITIVOS DE SEGURIDAD
          3.    Hacer una señalización para una salida de emergencia, Hacer una señalización para el para la vía
          4.    Hacer un plano  Parqueo con seguridad,
5.    CÓMO EVALUAR LAS CONDICIONES DE TRABAJO       
          6.    PARA QUE SE UTILIZA ESTA APLICACIÓN CYME,
          7.    Crocodile Clips, productividad de la capacitación de los operadores. Immersive,
          8.    NI Multisim: Potente Software de Diseño de Circuitos y de Enseñanza       
         12. https://dcaclab.com/es/home

         13. Simulador de circuitos electrónicos. ... para enseñar en un salón de clases, DCACLab


        14.  Hacer una sopa de letras sobre equipos de protección personal

Medio Ambiente

TEMA: COTAMINACIÓN AMBIENTAL

Hacer una presentación en Power Point para exponer en clase agregar imágenes de nuestra institución sobre focos de contaminación ambiental. Hacer la encuesta de contaminación a un estudiante y  desarrollar la sopa de letras.
1.     Crea conciencia ambiental de los problemas que inciden en el medio que lo rodea, tomando una posición activa dentro del proceso de solución,  como controlamos las basuras de los refrigerios
2.     Causas y efectos de los Problemas Ambientales en nuestra Institución
3.     Que es un problema ambiental.
4.     Clase de contaminación en nuestra Institución Educativa:
5.     Contaminación hídrica que contaminantes se están presentando actualmente en el agua, el jabón, el petróleo y que otros
6.     Contaminación urbana en el aire, en el agua, y en la tierra
7.     Realiza una campaña mantengamos limpia nuestra institución se asignan sectores a los alumnos.
8.     Crisis ambiental en nuestra ciudad

9.     Encuesta ambiental en la institución

jueves, 10 de agosto de 2017

Auto diagnóstico en ergonómica


ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
    Evaluación auto diagnóstico

Tema: Ergonomía, Aspectos de seguridad  y Protección personal
Ver los siguientes videos y contestar  la evaluación seleccionando la respuesta correcta
Pregunta 1 

01.Secuencia correcta de la columna vertebral:
a

b
c


a

b
c







Pregunta
02.Eje horizontal o línea del suelo, y el eje vertical o columna del operador:


Pregunta 3
03.Paciente en decúbito supino, eje de columna vertebral:

                 a)   90°
                 b)   30°
                     c)      45°



04.- Las enfermedades contraídas por el trabajador como consecuencia del trabajo y que no estén contempladas como enfermedades profesionales, serán consideradas como ...
 Enfermedad laboral.
 Accidente de trabajo.
 Otras patologías.
 Enfermedad común.


Pregunta 5
05.- Existen "Valores máximos tolerados" establecidos para los riesgos físicos, químicos y biológicos que suelen estar presentes en el ambiente de trabajo, por debajo de los cuales es previsible que en condiciones normales ...
 ... solo producen daños leves.
 ... produzcan daños graves.
 ... no sea necesario medirlos.
 ... no produzcan daños.


Pregunta 6
06.- la distancia entre máquinas (a partir del punto más saliente del recorrido de los órganos móviles) no será inferior a:
 0,80 m.
 1,20 m.
 2 m a partir de los elementos fijos.
 0,80 m a partir de los elementos fijos.


Pregunta 7
07.- ¿Cuál de los siguientes no es un derecho básico de los trabajadores?.
 Una protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo.
 Recibir información acerca de los riesgos existentes, las medidas y actividades de protección aplicables, y las medidas de emergencia adoptadas.
 Las anteriores son correctas.
 Una indemnización por exponerse a los riesgos.


Pregunta 8
08.- La norma básica de la legislación laboral es ...
 La Constitución.
 El Estatuto de los Trabajadores.
 La Ley de Prevención de Riesgos Laborales.
 El Código Penal.


Pregunta 9
09.- PAS son unas siglas que en Primeros auxilios significan:
 Proteger, auxiliar y socorrer.
 Prevenir, avisar y socorrer.
 Proteger, avisar y suponer.
 Ninguna de las anteriores es correcta.


Pregunta 10
10.- El Código Penal tipifica el delito contra la seguridad y salud en el trabajo.
 Imponiendo en el Art. 427 penas para la infracciones graves de las leyes de trabajo.
 Sólo son sancionables administrativamente.
 Es la Ley de Prevención de Riesgos Laborales la que sanciona estos delitos.
 Es solo el Código Civil el que impone multas.


Pregunta 11
11.- Contacto eléctrico indirecto es el que se produce al ...
 ... entrar en contacto con las partes activas de la instalación.
 ... entrar en contacto con las partes de un aparato o instalación puestas accidentalmente en tensión.
 Ambas son correctas.
 Ninguna de las anteriores es correcta.


Pregunta 12
12.- Los contaminantes químicos....
 Son materia viva que puede estar presente en el aire, en forma sólida, líquida o gaseosa.
 Son materia inerte que puede estar presente en el aire únicamente en forma líquida.
 Son materia inerte que puede estar presente en el aire, en forma sólida, líquida o gaseosa.
 Ninguna de las anteriores es correcta.


Pregunta 13
13.- ¿Cuáles son las vías de entrada en el organismo de los contaminantes?
 Respiratoria, dérmica, parenteral y digestiva.
 La parentela no es una vía de entrada de contaminante.
 Los contaminantes biológicos tienen principalmente la sexual como vía de entrada.
 Ninguna de las anteriores es correcta.


Pregunta 14
14.- La normativa básica que regula la protección de los trabajadores frente al ruido durante la actividad laboral está recogida en el RD 1316/89.
 Es correcto.
 Esta normativa fue derogada por la Ley de Prevención de Riesgos Laborales.
 Además se desarrolla en el RD 468/97 de Lugares de Trabajo.
 Las anteriores son ciertas.


Pregunta 15
15.- La OMS define el término salud como:
 La ausencia de enfermedad.
 El bienestar físico del trabajador.
 El estado de bienestar físico, mental y social y no sólo la ausencia de daño o enfermedad.
 Ninguna de las anteriores.


Pregunta 16
16.- Características de las mascarillas de protección: Adecuadas para retener el contaminante al que estamos expuestos, que protejan todas la vías de entrada, que sean lo más cómodas posible...
 ... que sean elegidas por el trabajador.
 ...que sean de un color llamativo para facilitar su visibilidad.
 ...que se utilicen adecuadamente y estén homologadas.
 Todas las anteriores.


Pregunta 17
17.- Los factores que determinan las condiciones termohigrométricas son las Condiciones Ambientales: Temperatura del aire, Temperatura húmeda y Velocidad del aire y otros como ...
 Las vibraciones de alta frecuencia.
 Las radiaciones ionizantes presentes.
 La Actividad Física, es decir, el consumo metabólico del individuo.
 Todas las anteriores son correctas.